家長(zhǎng)這些做法要不得

　　誤區(qū)1：“一刀切”式收心

　　有些家長(zhǎng)習(xí)慣“一刀切”地把孩子假期喜歡玩的東西都收起來(lái)，比如孩子喜歡的電腦游戲，喜歡的玩具、漫畫(huà)書(shū)和小說(shuō)等，這種做法不僅很難讓孩子收心，還容易激化親子矛盾。

　　同時(shí)，家長(zhǎng)一味地說(shuō)教，也會(huì)引發(fā)孩子的抵觸情緒。

　　誤區(qū)2：“順其自然”式等待

　　有些家長(zhǎng)則覺(jué)得，等開(kāi)學(xué)了孩子會(huì)自動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活，自然就不會(huì)懶散了。

　　殊不知，孩子不按時(shí)作息、寫(xiě)作業(yè)拖延，表面看是假期懈怠造成的，根源其實(shí)是長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣所導(dǎo)致。

　　這些并不是孩子到了學(xué)校就會(huì)自然改變，關(guān)鍵還是在于日常培養(yǎng)。

　　誤區(qū)3：“依賴(lài)?yán)蠋煛笔叫膽B(tài)

　　也有些家長(zhǎng)習(xí)慣于把收心當(dāng)成是老師的事，認(rèn)為老師比自己更懂教育，完全指望老師為孩子收心。

　　事實(shí)上，除了老師的教育、孩子的努力，家長(zhǎng)的日常監(jiān)督與潛移默化的引導(dǎo)對(duì)孩子的成績(jī)有重要影響，家長(zhǎng)切不可為了偷懶放松自己的責(zé)任。

　　收心，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)要給孩子適應(yīng)的時(shí)間。新的學(xué)期，愿同學(xué)們有一個(gè)更好的開(kāi)始！

　?。ㄖ袊?guó)教育報(bào)、人民教育微信號(hào)、央視新聞等）