跨越千里捧著一顆心來 雙向奔赴“疆”愛進(jìn)行到底

央廣網(wǎng)天津4月17日消息 四月的津城，海棠花瓣簌簌落在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)校園里，一封充滿溫情與希望的信件，也隨春風(fēng)而來。新疆和田地區(qū)策勒縣第三小學(xué)四年級(jí)的蘇麥艷罕·艾合麥提江以稚嫩的筆觸，寫下真摯的愿望——“我只有一個(gè)愿望，那就是好好學(xué)習(xí)考上天津的大學(xué)去見您！”

蘇麥艷罕寫給劉聞宣的一封信（央廣網(wǎng)發(fā) 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)供圖）

這封穿越近四千公里的書信，恰似一束微光，照亮了天津高校近十年援疆支教的壯闊圖景。自2018年天津市選派大學(xué)生赴新疆和田地區(qū)開展支教工作以來，已有涉及16所市屬高校的14批4600名大學(xué)生從渤海之濱奔赴天山南麓，將青春融入祖國(guó)最需要的地方。

一封信，牽起天山海河情

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)的教室里，陽光透過窗戶灑在桌上，曾經(jīng)參與援疆支教的劉聞宣正仔細(xì)閱讀著蘇麥艷罕的信件，嘴角不自覺地上揚(yáng)。這封信，字里行間滿是思念與成長(zhǎng)的欣喜。

“當(dāng)我收到這封信時(shí)，仿佛一下子又回到了新疆，看到了孩子們純真的笑臉?！眲⒙勑貞浧鹬Ы痰木売?，眼神中透露出堅(jiān)定，“我以前就刷到過援疆支教的視頻，覺得非常有意義。在學(xué)校發(fā)布招募通知后，我毫不猶豫地報(bào)名了。我一直渴望能為教育資源相對(duì)匱乏地區(qū)的孩子們做點(diǎn)什么，新疆，就成了我的第一站。”

劉聞宣在支教工作中（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

在支教的日子里，劉聞宣與蘇麥艷罕結(jié)下了深厚的情誼。蘇麥艷罕生性靦腆，課上不好意思回答問題，課后也總是默默獨(dú)處?！拔野l(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，筆記記得也很好，于是我讓她做我的課代表，平日里也多和她聊天，鼓勵(lì)她發(fā)言?！眲⒙勑貞浀?，“她的變化非常明顯，在去年冬至的活動(dòng)上，她就坐在我旁邊吃著餃子聊著天。我看到她從一個(gè)害羞靦腆的小女孩變成老師得力的小助手，心里很有成就感，也讓我感覺到我真的給他們帶來了影響。”

劉聞宣與蘇麥艷罕（圖右）的合影（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

收到蘇麥艷罕的來信后，劉聞宣迫不及待地回了信?！拔以谛胖泄膭?lì)她繼續(xù)追求夢(mèng)想，無論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)?！眲⒙勑f道。

近日，在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)和策勒縣第三小學(xué)安排下，劉聞宣和蘇麥艷罕在線上見面了，劉聞宣給她讀了回信，并展示了精心準(zhǔn)備的禮物——富有天津特色的哪吒手辦和學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)她要像哪吒一樣懷揣勇氣與夢(mèng)想，始終保持那份對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，通過自己的努力將來考到天津上大學(xué)，期待與她在天津重逢。

劉聞宣的回信（央廣網(wǎng)發(fā) 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)供圖）

“支教結(jié)束時(shí)，我曾和孩子們約定，等他們畢業(yè)時(shí)，我還會(huì)再來看他們。未來如果有機(jī)會(huì)，我也希望能再去支教，為孩子們帶去更多的知識(shí)與希望?！贝巴?，陽光依舊燦爛，劉聞宣的目光望向遠(yuǎn)方，似乎看到了孩子們美好的未來。而她與新疆的故事，也將在更多人的心中續(xù)寫……

一組圖，定格民族團(tuán)結(jié)情

“這是我們家種的玫瑰花，祝你新年快樂！”除夕夜，兩名新疆小姑娘手捧家鄉(xiāng)于田種出的玫瑰花，登上春晚舞臺(tái)。這一幕，讓熒幕前的劉雨桐不禁濕了眼眶。那一刻，在于田支教的103天仿佛就在眼前，和同學(xué)們一起在塔克拉瑪干沙漠種下的玫瑰苗，仿佛穿越四千公里的山河，在她眼前綻放成璀璨的花海。

時(shí)間回到2023年3月19日，天津外國(guó)語大學(xué)舉行2023年赴新疆和田地區(qū)實(shí)習(xí)支教總結(jié)匯報(bào)會(huì)。作為學(xué)校記者團(tuán)的一員，劉雨桐在現(xiàn)場(chǎng)參加了報(bào)道。支教團(tuán)生動(dòng)的總結(jié)視頻，成員們與當(dāng)?shù)睾⒆拥幕?dòng)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的感人故事，無一不讓她動(dòng)容。“在那一刻，我就決定，下一批支教，我必須得去！”2024年9月18日，經(jīng)過層層選拔后，劉雨桐如愿以償?shù)靥ど狭孙w往新疆的航班。

劉雨桐在支教中（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

“以前覺得我還是個(gè)學(xué)生，來‘支教’就是教教課、改改作業(yè)。沒想到在這里，我們既是老師，又是家長(zhǎng)?！痹谕瓿烧n程教學(xué)安排之余，作為宣傳報(bào)道組的成員，劉雨桐用相機(jī)記錄下了許多難忘瞬間。在眾多照片中，一張字跡稚嫩的便利貼格外引人注目。

在一張便利貼上，艾乃斯寫下了與劉雨桐的約定（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

艾乃斯，是劉雨桐眼中“總是坐在第一排、眼神充滿著對(duì)知識(shí)渴望的男生”。在支教團(tuán)開展的"心愿樹、感恩墻、希望花”活動(dòng)中，艾乃斯寫下愿望：“我想要一塊能看時(shí)間的表?！弊鳛椤靶脑复笫埂?，劉雨桐認(rèn)領(lǐng)了這個(gè)簡(jiǎn)單又真摯的愿望，當(dāng)她把挑好的表送給艾乃斯的時(shí)候，艾乃斯眼眶微紅、輕聲說了句“謝謝”后便轉(zhuǎn)身跑開。幾節(jié)課后，劉雨桐在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了這張小紙條，上面寫著：“謝謝你，老師。我一定努力學(xué)習(xí)，報(bào)答你?！蹦且豢?，這份感恩承諾如同一顆稚嫩的種子，在當(dāng)?shù)貙W(xué)生的心田中悄然生根。

劉雨桐和艾乃斯在一起（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

在相機(jī)中，兩名新疆小孩的“舞蹈”勾起了劉雨桐的回憶。那是一場(chǎng)盛大的文藝聯(lián)歡活動(dòng)，當(dāng)新疆傳統(tǒng)舞蹈《麥西來普》（維吾爾語中意為“集會(huì)”“聚會(huì)”）歡快的樂曲響徹全場(chǎng)，當(dāng)?shù)鼐用駛兗娂娮呱衔枧_(tái)跳起舞蹈，一個(gè)2歲多的小男孩也有模有樣地學(xué)起大家的舞步?！澳且惶?，我們與現(xiàn)場(chǎng)的500多名各族群眾手挽手、心連心，用音樂和舞蹈?jìng)鬟f著美好、和諧，詮釋著深厚友誼和民族團(tuán)結(jié)的偉大力量?！边@一段友誼長(zhǎng)存的見證，也被劉雨桐永久定格。

小男孩登上舞臺(tái)，和大家一起歡慶（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

支教生活即將畫上句號(hào)，劉雨桐和同伴們悄悄備好禮物，打算給住在福利院的學(xué)生們一個(gè)驚喜。那天清晨，十多個(gè)穿著校服的小身影早已守在大門前，剛一見面便迫不及待地奔向這群與他們朝夕相處的“天津老師”。那一天，也是孩子們十二月的集體生日會(huì)，支教團(tuán)與孩子們一同吹滅蠟燭、分享蛋糕的甜蜜。那份純真的快樂，仿佛融化了時(shí)間的邊界。臨別時(shí)微紅的眼眶，久久不愿松開的手臂，讓晚霞中的告別變得格外綿長(zhǎng)?！斑@場(chǎng)不期而遇的邂逅，讓我觸摸到幸福最本真的模樣——在中華民族大家庭里，每個(gè)孩子的童年都理應(yīng)如此向陽生長(zhǎng)。”

支教團(tuán)成員們和孩子們共度生日會(huì)（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

如今，天津外國(guó)語大學(xué)已累計(jì)選派247名優(yōu)秀師生赴新疆和田地區(qū)全面推廣普及國(guó)家通用語言文字，在西部教育振興的偉大事業(yè)中書寫青春華章?！皬牡谝慌降谑?，從渤海之濱到昆侖山下，我們?cè)诮永m(xù)傳遞著光與希望，就像沙漠里的胡楊，上一棵的影子正好護(hù)住下一棵的嫩芽?！痹谔旖蛲鈬?guó)語大學(xué)2024年赴新疆和田地區(qū)實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)上，作為學(xué)生代表，劉雨桐忘情地說道。

回津后，劉雨桐仍和孩子們保持著聯(lián)系（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

如今，支教工作的點(diǎn)滴仍在劉雨桐心中生長(zhǎng)，那些被相機(jī)定格的瞬間，也將激勵(lì)著新一批學(xué)子奔赴邊疆，在廣袤的西部大地展開深情的對(duì)話。

一顆心，扎根邊疆育新苗

和田的暮色來得遲緩，夕陽將戈壁染成琥珀色。和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系專任教師王晴透過窗，望著遠(yuǎn)處操場(chǎng)上嬉笑的學(xué)生，恍惚間又回到了四年半前的那個(gè)傍晚——2020年9月，她以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)援疆支教教師身份第一次踏上這片土地。那時(shí)候她未曾想過，自己的青春將與新疆交織得如此緊密。

從熟悉的校園到陌生的受援學(xué)校，她的心中充滿新奇和興奮，但現(xiàn)實(shí)情況讓她有些挫敗。“在和田地區(qū)，工藝美術(shù)系并不只招收藝考生，這里的學(xué)生大多是理科生，甚至沒拿過畫筆?！蓖跚绺嬖V記者，由于學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，上專業(yè)課好像也只是在走形式，這讓她最初迫切想站在講臺(tái)上授課的激情大打折扣。

但一次工藝美術(shù)系黨支部書記與支教大學(xué)生們的談話，又使她重振信心。“支部書記說，黨員教師的使命就是奉獻(xiàn)、是奮斗。”在之后的日子里，她開始調(diào)整教學(xué)方式，將理論知識(shí)點(diǎn)的講解和現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用以及手繪練習(xí)融為一體。漸漸地，課堂活了起來?！拔议_始逐漸明白，支教的意義遠(yuǎn)不止于課堂知識(shí)的傳遞，更在于為他們打開看世界的一扇窗?！蓖跚缯f道。

王晴指導(dǎo)學(xué)生所作作品（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

籃球賽上，學(xué)生們?yōu)榘嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏，她與班上的其他同學(xué)一起在場(chǎng)邊吶喊到嗓音沙??；元旦聯(lián)歡會(huì)前，學(xué)生們拉著她討論節(jié)目細(xì)節(jié)，分享生活煩惱；最難忘的是離別前夕，學(xué)生們?yōu)樗e辦送別晚會(huì)，教她跳維吾爾族舞蹈，用他們最熱情的方式將她團(tuán)團(tuán)圍住……點(diǎn)滴溫情早已化作羈絆?！敖?jīng)常有學(xué)生早早來到教學(xué)樓，小心翼翼地將懷里用紙包好的雞蛋雙手捧到我面前，還對(duì)我說‘老師辛苦了’?！蓖跚缯f，他們的純粹，讓她覺得留下值得，“不是我在教學(xué)生，而是學(xué)生在陪伴我。”

在支教回來后不久，王晴申請(qǐng)畢業(yè)留疆，并在畢業(yè)后正式成為和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院專任教師。2024年，王晴曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生也成為了和田地區(qū)的小學(xué)教師，特意給她打來電話：“老師，我現(xiàn)在也像您一樣站在講臺(tái)上了?！蹦且豢?，王晴由衷覺得這種傳承帶來的幸福感，是任何榮譽(yù)都無法替代的。

王晴在為學(xué)生們上課（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

王晴的筆記本扉頁上寫著這樣的一句話——教育是愛與被愛的過程。這是她與學(xué)生共同經(jīng)歷了無數(shù)暖心時(shí)刻之后得到的感悟?！拔移诖芾^續(xù)扎根這片土地，陪伴更多孩子成長(zhǎng)，看著他們?cè)诟髯詬徫簧习l(fā)光發(fā)熱，帶著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛勇敢前行?！边@一刻，她依然是多年前那個(gè)懷揣熱忱的支教教師，只是腳下的根，已深深扎進(jìn)戈壁。

又是一年津城海棠紛飛時(shí)，在廣袤的新疆大地，劉雨桐與伙伴們?cè)谏衬蟹N下的玫瑰正靜待抽芽；在風(fēng)景如畫的財(cái)大校園中，劉聞宣也時(shí)時(shí)牽掛著另一個(gè)校園中的蘇麥艷罕；結(jié)束了一天教學(xué)任務(wù)的王晴，正在準(zhǔn)備著第二天的課程，臺(tái)燈下，擺放著她和學(xué)生們的合影。不以山海為遠(yuǎn)，津城學(xué)子們正以身為橋梁，將津和兩地的青春與稚嫩連接在一起，將一段難忘的支教情，鐫刻在祖國(guó)最需要的地方。