多所高校開啟“轉專業(yè)自由”新政，冷熱門專業(yè)溫差會加劇嗎？

　　高考之際，國內多所知名院校相繼放開轉專業(yè)限制。

　　6月5日，上海交通大學官宣自2024年起全面開放“零門檻”轉專業(yè)政策。不久前，5月30日，武漢大學也宣布，從2024級學生開始，院內專業(yè)可自由選，轉出學院不受限制。

　　各大高校為何相繼推出轉專業(yè)改革？高等院校人才培養(yǎng)正發(fā)生哪些變化？高校學生是否即將集體擁有“轉專業(yè)自由”？

　　上交大開放“零門檻”轉專業(yè)，轉專業(yè)人數(shù)增長1.5倍

　　“給拔尖的同學錦上添花，給不適應本專業(yè)學習的同學雪中送炭?！鄙虾＝煌ù髮W招生辦公室主任武超向潮新聞記者介紹說，自2024年起，除了保送類、藝術類、強基計劃等限定批次招生以外，原則上全體學生在大一、大二、大三學年均可申請轉專業(yè)，且有多次轉專業(yè)機會，校本部和醫(yī)學院也可以互轉。

　　“高考結束后，學生填報志愿的時間往往很短，對于自己的學術志趣、未來希望從事的方向和領域，未必會經過深思熟慮的思考?！?/p>

　　武超說，學校制定更加開放靈活的轉專業(yè)政策，目的是尊重學生進校后的二次選擇機會，打開學科和專業(yè)的壁壘，關注學生的個性化成長和發(fā)展，期望學生更加理性、全面地規(guī)劃自己的未來。

　　過去，大多數(shù)高校對學生的轉專業(yè)需求都有學習成績、不及格門數(shù)等限制門檻。“這意味著，能夠參與轉專業(yè)的學生群體是受限的，只有原專業(yè)成績優(yōu)秀的學生才有資格申請轉專業(yè)，但那些不適應原專業(yè)的學生可能更需要重新嘗試的機會?！蔽涑f，今年起，上海交通大學學生的轉專業(yè)申請每次可選擇兩個志愿，且不限制學積分排名，不限制掛科門數(shù)。

　　今年4月，上海交通大學已開始實施“零門檻”申請轉專業(yè)新政。武超說，2024年成功轉專業(yè)的學生數(shù)相當于過去四年之和，比去年提高約150%，“轉專業(yè)的學生集中在大一、大二，也有少數(shù)大三?！?/p>

　　上海交通大學（圖源：上海交通大學微信公眾號）

　　不過，如果高校學生都擁有“轉專業(yè)自由”，會不會出現(xiàn)冷門專業(yè)學生集體涌入熱門專業(yè)的現(xiàn)象，影響專業(yè)發(fā)展的正常秩序？

　　武超表示，今年，學校的嘗試結果足以打消這種擔憂，“幾乎所有學院都有轉入的學生，也有轉出的學生，是雙向流動。學生們并非單向地從所謂冷門專業(yè)向熱門專業(yè)流動，也有不少學生基于學術志趣，從熱門專業(yè)走向所謂冷門專業(yè)?！彼e例說，今年，一向被視為冷門專業(yè)的天文學熱度卻很高。

　　學校在滿足教學質量的前提下，盡可能多地請各學院開放接收名額，各學院還會對申請轉入學生的學術志趣、綜合素養(yǎng)進行客觀考核，“主要考察學生是否對申請轉入的專業(yè)有強烈興趣，更加注重學生綜合能力、興趣愛好和個人發(fā)展?！?/p>

　　在他看來，更加開放靈活的轉專業(yè)政策，不僅利于學生的個人發(fā)展，從長遠看，也利于學科發(fā)展，倒逼各專業(yè)把學科建強、把培養(yǎng)方案做得更加科學完善，從而吸引并留住學生，形成良性循環(huán)。

　　為了幫助轉專業(yè)學生更快地適應新專業(yè)，在上海交通大學，轉入學院還會從教學管理、培養(yǎng)方案等方面給予個性化的輔導和規(guī)劃，包括協(xié)調做好轉專業(yè)學生的課程替代和學分轉換工作，做好學籍變更和修業(yè)指導等，引導學生盡快適應新專業(yè)的修讀。

　　“轉專業(yè)自由”或是高校發(fā)展趨勢

　　2018年，教育部出臺的《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》指出，擴大學生學習自主權、選擇權，鼓勵學生跨學科、跨專業(yè)學習，允許學生自主選擇專業(yè)和課程。潮新聞記者注意到，近年來，全國已有多所高校相繼放寬轉專業(yè)限制門檻。

　　武漢大學（圖源：武漢大學微信公眾號）

　　5月30日，武漢大學宣布，從2024級學生開始，學院內專業(yè)可自由選擇，時間延長到大三下學期結束前，轉出學院也將不再受到限制。

　　5月20日，華中科技大學宣布，本科生入校后享有四次申請重新選擇專業(yè)的機會，分別為進校初、第一學期末以及大二學年和大三學年時。

　　2022年12月，吉林大學提出本科生轉專業(yè)全面放開轉出限制，在大一、大二時均可申請轉專業(yè)，且不限制轉出比例。學校將接收轉入的學院分成兩批次，學生在每批次可選報三個志愿專業(yè)。大一沒轉成功的學生，還可以在大二再嘗試，即最多有報12個專業(yè)的機會。

　　此前，中國科學技術大學等也都實行“轉專業(yè)自由”政策。

　　“相比之前對轉出學生有學績點要求、申請轉入專業(yè)限制，允許學生不受限制地申請轉專業(yè)，這是一個很大進步。”21世紀教育研究院院長熊丙奇說，高校的“轉專業(yè)自由”政策體現(xiàn)了大學尊重學生意愿、擴大學生選擇權的開放精神，有利于提高學生對專業(yè)的滿意度，也會促進大學各學院重視專業(yè)建設，以轉專業(yè)機制引導各專業(yè)競爭。

　　在他看來，大學給學生提供“零門檻”轉專業(yè)機會，是給學生持續(xù)探索興趣、愛好，學習自己更適合的專業(yè)的自由空間，“這可減少在填報志愿時的糾結，也可激發(fā)學生進大學后的學習興趣?！?/p>

　　對于高校設立的“零門檻”轉專業(yè)，當前，有人給考生填報志愿支招，“先不必太在意專業(yè)，進大學后再換專業(yè)?！睂Υ?，熊丙奇認為“這種想法要不得。填報志愿時，還是要從自己的興趣、能力出發(fā)盡可能選擇適合自己的學校、專業(yè)?！彼麖娬{，“零門檻”轉專業(yè)并非學生想轉就一定能轉成功，“通常，轉入有名額限制，且要進行相應的轉專業(yè)考試?！?/p>

　　熊丙奇相信，未來，會有越來越多的高校為學生提供自由轉專業(yè)的機會。他提醒說，在實行“零門檻”換專業(yè)后，大學還應該做好三件事。

　　一是重視對學生的大學學業(yè)生涯指導，引導學生正確認識大學、專業(yè)，以及認識自己。給學生提供自由轉專業(yè)機會，可以讓他們選擇適合自己的專業(yè)，而前提是他們了解自己、了解大學專業(yè)，不再盲目追逐熱門。

　　二是重視所有學科專業(yè)建設，優(yōu)化學校專業(yè)設置。之所以有不少考生和家長關注冷熱門專業(yè)，是擔心冷門專業(yè)教育質量低、就業(yè)前景不好，要轉變考生、家長對大學專業(yè)的這一認知。

　　三是進行真正意義的、按專業(yè)大類的招生培養(yǎng)。國內名校近年來都在推進按專業(yè)大類招生培養(yǎng)，這是進行通識教育、培養(yǎng)學生基礎能力的重要舉措。

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